【時間】2012/08/23早上
【地點】洪雅書房
【主題】專題講座／媒體改革與公民記者
【講者】管中祥教授（媒體學者，國立中正大學傳播學系副教授）
【活動主持】沈昆賢（政治大學英文系雙主修廣電系三年級 ）
【記錄撰寫】黃銘彰（台灣大學法律學系一年級）
【影像拍攝】林佳諭（台灣師範大學英文系二年級）、陳柏屼（台灣大學社會學系畢業）
※引言
由於先前與「青平台」合辦的講座（鍾文音老師、瓦歷斯諾幹老師）有效引發高中生對於公共議題上更深入的思考與啟發，故此次的暑期工作坊便以管中祥教授「媒體改革與公民記者」的專題演講形式開頭，期待學員們能夠對於現今的媒體生態產生屬於自己的視角，並培養高中生一定的媒體識讀能力。我們也在講座正式開始前安排了新加入學員的破冰活動－繪製嘉義地圖，讓學員間彼此先行熟稔，以便日後活動的討論與意識凝聚。
※活動記錄（主題：媒體改革與公民記者）
講座一開始，管中祥老師播放兩則新聞，幫助學員們快速進入本次的主題，並培養大家該以怎麼樣的角度「看」新聞。管老師所分享的兩則新聞，都與公共議題相關：第一則是人民走上街頭的遊行活動，而第二則則是某一年的同志大遊行。然而，兩則新聞大部分的時間所關注的卻非此二活動的訴求，反而是活動周邊的小花絮片段。由此二則新聞，管中祥老師引出了近來媒體焦點偏差的現象，媒體一旦在議題上的設定有所謬誤，便無法提供充足的資訊基礎，讓公眾進行討論及有所認知。管老師提出了現今的媒體報導時常未能善盡社會責任，不去報導公共事務、弱勢團體，造成現今的社會「資訊爆炸，卻缺乏資訊」的弊病。
接續前面兩則新聞所牽引出的論述後，管中祥老師在投影片中提到了這麼一段話：「『昨天的新聞是今天的歷史』，那今天的新聞是誰的歷史？」這麼一段話，提供機會讓我們反思，今日充滿著社會案件、置入性行銷、甚至負面訊息的新聞內容，難道是我們這個社會的寫照？如果答案是否定的，那麼我們在面對這樣低落的新聞品質時，或許應該正視這樣報導上的渲染與誤差，進而思考如何重新健全傳播體系，促進新聞專業倫理。社會上很多的刻板觀念（例如：對於外籍勞工的偏差印象），其實在一定程度上，是透過傳播媒體所形成，因此，公民要如何培養正確的價值觀，並同時推動媒體報導上的自律，值得大家共同深思及努力。
在接下來的講座中，管老師簡述了近來喧囂一時的「旺中案」，提醒大家回到此案本質（media consolidation）上的探討，並以便利超商的上下游為類比，詳細的說明了現今的媒體結構。當富豪涉足媒體，甚至將頻道與有線電視系統整併，容易讓報導資訊有失偏頗，甚至在表達上多只是依循老闆的意志。如此的現象，造成媒體無法滿足公民知的權利，以及無法反映真實社會面貌，就是主流媒體的失靈。
而前述的大眾媒體的不足與偏失正是媒體改革出現的主要原因。而媒體改革的方式有二：其一是透過行動監督大眾媒體，要求媒體做好專業自律，改善新聞品質；第二種方式則是公民發展屬於自己的媒體，也就是公民記者，自己製作新聞，向社會傳遞自己所欲傳達的理念。管老師接著播放了〈漂泊新聞網〉「街友舉牌實錄」的影片（http://www.peopo.org/homelessnews/post/7909），這個影片先前引發了社會上的熱烈迴響，成功的讓世界聽見街友的心聲。由此一例，帶領我們了解到，現今我們透過網路媒體的傳遞，公民媒體的形成非但可以有效監督主流媒體，更能一定程度的向社會傳達訊息理念，甚至有助於社會議題的關注以及推動。
在講座的最後，管老師分享了「蘆荻保校行動」的紀錄影片（http://www.coolloud.org.tw/node/22120），向我們說明透過自己製產新聞「搶回傳播權」的概念（Don’t hate the media. Be the media），更鼓勵大家多多關注公民媒體所報導的議題，因為，從小人物的故事中經常能夠讓我們洞悉出這個社會大的結構性問題，更能以不一樣的角度去思索我們平時所看見的訊息。
※活動討論
在講座後的討論中，輔導員黃銘進提到了大眾媒體報導上的資料偏差是否有可能出自於惡意的問題。管老師認為並非不可能，不過一旦將此因素考慮入內，媒體的議題可能更加複雜化，因此在本次講座中並未就此因素做出詳細的分析論述。而總召沈昆賢則就「街友舉牌實錄」的影片，提出公民媒體製作新聞的技術與品質很可能影響其所欲表達的訊息的傳播力，希望學員們也能就產製新聞的技術這方面做出思考。
※延伸資料
（一）管中祥老師的部落格：http://benlakuang.blogspot.tw/
（二）Peopo公民新聞平台：http://www.peopo.org/
（三）苦勞網：http://www.coolloud.org.tw/
（四）weReport調查報導公眾委製平台：http://we-report.org/
（五）公民行動影音紀錄資料庫：http://www.civilmedia.tw/
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